Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека

Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком. Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности

Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников. Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, а также общеучебных умений

Овладение основами математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры. Развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование навыков и умений учебной деятельности

Формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми, обществом и природой. Изучение правил безопасного поведения в природе и социуме 

Изучение данного предмета в 4 классе направлено на формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений

Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

Изучение предмета направлено на формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры обучающихся. Развитие эмоционально-ценностного отношения к искусству, музыкального восприятия, интереса и любви к музыкальному искусству через освоение музыкальных произведений. Обучающиеся овладевают основами музыкальной грамотности, вокально-хоровыми навыками, знакомятся с творчеством выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, с музыкальным фольклором народов России. Особое внимание уделяется воспитанию патриотизма и гражданственности через приобщение к музыкальному наследию России.

Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач. Овладение технологическими знаниями, технико-технологическими и проектными умениями, воспитание уважения к труду и людям труда

Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию, развитие основных двигательных качеств. Обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям, формирование потребности в систематических занятиях физической культурой

Изучение предмета направлено на формирование ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа. Обучающиеся осваивают первоначальные научные знания о родном языке как системе и развивающемся явлении, о его уровнях и единицах; овладевают нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета; обогащают активный и потенциальный словарный запас.

Раздельное изучение учебных предметов «Родной (кабардино-черкесский) язык» и «Литературное чтение на родном (кабардино-черкесском) языке» начинается со 2 класса. В 1 классе освоение программы осуществляется в рамках вводного интегрированного курса «Обучение грамоте».

Курс направлен на формирование понимания места и роли литературы на родном языке в едином культурном пространстве Российской Федерации, осознание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа. Изучение предмета способствует овладению осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком, развитию интереса к чтению и книге, формированию читательского кругозора. 

Содержание включает знакомство с фольклором (загадки, пословицы, скороговорки, приметы, игры, сказки) и художественными произведениями кабардино-черкесских авторов, что обеспечивает формирование представлений о мире, национальной истории и культуре, воспитание интереса и уважения к культуре народов России.

В рамках образовательной программы начального общего образования практические, лабораторные и интерактивные работы, направленные на выработку практических умений обучающихся, проводятся в ходе изучения учебных предметов в соответствии с рабочими программами. Длительность практических работ составляет один урок (не более 45 минут). Отдельные виды практик, вынесенные за пределы учебных предметов, образовательной программой не предусмотрены.